Jornada de Integração do Ifes tem apresentação de 982 trabalhos

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Novecentos e oitenta e dois trabalhos de ensino, pesquisa, extensão e pós-graduação foram apresentados durante a Jornada de Integração do Ifes, realizada de 11 a 14 de novembro no Campus Cariacica. Os projetos foram realizados por estudantes de diversos cursos técnicos, de graduação e pós-graduação, de 21 campi do Ifes.

Alguns dos principais temas trabalhados foram aplicações da Inteligência Artificial, automação, aprendizado de máquina, robótica, sustentabilidade ambiental, manejo de culturas, aproveitamento de resíduos, análise de materiais, ensino e práticas pedagógicas, diversidade, economia e sociedade.

A estudante Maria Júlia Leopoldo Barros, do curso Técnico Integrado em Informática para Internet (Campus Serra), apresentou uma pesquisa focada nas propostas de campanha eleitoral no município de Vitória, investigando a relação entre justiça simbólica e justiça econômica.

Para ela, a experiência na realização do trabalho a ajudou a desenvolver um pensamento mais crítico. “Eu basicamente fui para uma área bem diferente da Informática, mas me acrescentou num quesito mais crítico e político. Eu tenho 18 anos, então ano que vem eu já voto. Então acho que traz uma conscientização política pra gente estar atento às propostas dos candidatos e até as fake news”, comentou.

Nas rodas de conversa, os estudantes puderam trocar experiências e debater sobre suas práticas. Eles ainda refletiram sobre os aprendizados que tiveram em seus projetos. “Foi muito importante pra mim, melhorou minha oratória, por exemplo, e aprendi muito. Até porque para ensinar, a gente também precisa estudar”, comentou Matheus Martins, da Engenharia de Pesca, do Campus Piúma. Ele participa do projeto Cais da Ciência, que oferece oficinas de ciências para estudantes de escolas de ensino fundamental.

Hamana Ávila, estudante de Arquitetura de Colatina, fez um relato pessoal sobre sua experiência como bolsista da incubadora do campus. Ela contou sobre como sua visão sobre o empreendedorismo foi modificada ao participar do projeto.

“A inovação não é mirabolante, é algo bem simples, e nunca pensei que entraria tanto da arquitetura, porque tem muitas coisas para cidades sustentáveis, com tecnologia aplicada. E o que mais me pegou nessa experiência foram as ideias em si, o processo de brainstorming. As ideias podem surgir a partir do nada e não existem ideias descartáveis. Nada se joga fora, é só trabalhar bem”, contou.

Wanderson Costa, estudante da Engenharia de Pesca, apresentou o projeto de aquaponia como uma alternativa sustentável. A aquaponia é um sistema integrado que combina a aquicultura (criação de peixes) com a hidroponia (cultivo de plantas sem solo) em um ciclo fechado. Wanderson conta que o projeto está profundamente ligado à sua experiência anterior como educador social e ao desejo de encontrar uma solução duradoura e relevante para as comunidades carentes.

“Nós chegávamos às comunidades carentes e as pessoas estavam lá alegres porque estavam recebendo roupa, mantimento, material escolar, participavam de um evento cultural. Mas e no outro dia? Ficava o mesmo vazio, a mesma frustração. Então isso foi me impactando de uma forma tão grande que eu falei pra mim ‘eu preciso fazer algo que seja mais relevante’”, conta.

Ele descobriu a aquaponia e chegou a propor um projeto, mas sentiu falta de ter uma formação técnica na área. Aos 50 anos, foi aprovado no curso de Engenharia de Pesca e passou a desenvolver sua ideia junto ao Núcleo de Educação Ambiental (NEA) do Campus Piúma. Agora, está focado em preparar artigos para publicação e em demonstrar que o cultivo na aquaponia é saudável, de modo a viabilizar sua ideia.